《混 Mix⁵》人物專訪：編舞家 楊桂娟 —《望》當下、過去和未來

採訪時間：2023年11月02日

採訪地點：國立臺灣藝術大學 臺藝表演廳

受 訪 者：大觀舞集 楊桂娟 藝術總監

編     輯：沈佳燕

撰     文：戴鈺珊（電影學系大學一年級）
 

專訪前，曾被桂娟老師教導過的編輯告訴我，桂娟老師是個浪漫的人，「像詩一樣」浪漫。我們的採訪地點約在了有舞台的地方，心思細膩的她選擇了這個與她相關連又適合拍攝的地點，一如她籌備表演時的面面俱到。

 一位浪漫又細膩的人，會怎麼跟我們說她的故事呢？桂娟老師將從她帶來的新作《望》說起，透過《望》立足當下，「回望」過去的創作初心和教育歷程，也「盼望」著未來的退休生活。

（採訪過程，攝影:李芷葳)

1980年起，桂娟老師在國立臺灣藝術大學舞蹈學系工作與教學已超過40年了。她不僅是學生們心中的溫暖教師，持續地為舞蹈界培育出許多傑出舞蹈工作者；同時也是組合語言舞團的藝術總監，與多位國內外知名的舞蹈家合作展演，資歷尤為豐厚。今年，大觀國際表演藝術節的《混 Mix⁵》節目中，將展演她的新作《望》，這是她在退休前最後一支和學生們一起共創的舞作，桂娟老師藉由創作整理過去累積的經驗，也似乎對未來已經有了新的期許。

 「在回望與想望淡看失望，在盼望與渴望真見希望。」—楊桂娟 
 

   「《望》」當下作品的意涵

桂娟老師說在發想題目時，她憶起1993年組合語言舞團排練的首支作品，曾邀請人類學學者明立國老師來看排，當時明老師對她提出一個疑問：「你在創作時，運用的最小單位為何?」當時她還太年輕無法回答，卻一直謹記著這個當時她尚未解開的疑問。如今的桂娟老師擁有豐富的人生閱歷作為基石，選擇用自己覺得最觸動的舞蹈動作「Drop and Fall and Recover」(墜與落與復起)作為最基本的單位，嘗試著再次回答這個問題。

「Drop and Fall and Recover」與桂娟老師的緣分起自於1998年，她邀請前美國保羅泰勒舞團(Paul Taylor Dance Company)首席舞者David Grenke 為舞團所創作的作品《Humpty Dumpty》開始，這是她第一次看到這個動作。將身體在置放在傾斜極限角度後，接受著地心引力傾倒在地，再透過地面的反作用力爬起來，極為簡單的跌落再爬起的肢體動作使她印象深刻。所以隔年，她為了鼓舞中風的母親能再次勇敢站起，便運用此動作編排了一支獨舞《冬》。

30年後，今年由大觀舞集展演的年度力作《混 Mix⁵》，桂娟老師擔綱其中一支舞作的編創，她與12位學生從分享彼此生命故事出發，將「Drop and Fall and Recover」這個最小的動作，與舞者的生命故事對應，進行解構、變奏再結構，並融入情感潤飾，實現創作極簡化的答案。

今年的《望》，從《冬》的小愛衍伸成大愛，期許能鼓舞更多正在與生命拔河的人們。而其中一位正是桂娟老師的晚輩詩人朋友。原本此作只是單向的鼓舞，後來因為他們倆一詩一舞來回不斷地對話以及音樂、影像、裝置設計、服裝設計的理念交融下，《望》變成了多向跨域創作的扶持。桂娟老師也把他們共同對蕨類植物的興趣融入影像設計，藉由蕨類的生命力來呼告她對生命的熱情，更展現多重出堅韌的人際互助。

在這支舞作的編創過程，從最初富有實驗意味地尋找最小的動作單位，又經由生命經驗分享注入情感，再與友人用不同藝術語言互相雕琢打磨。從發跡到成形，盡顯出桂娟老師詩意又浪漫的創作風格，也間接地看到她與學生們的交流過程，還有她的惜才之心。
 

（《望》藉由蕨類的生長歷程展，呼應人類生命歷程。 攝影與設計:廖崇政）

「回《望》」過去生活的雀躍

桂娟老師神情並茂地分享完新作《望》後，留下清淡的餘韻「回望」過去的創作初心。「我其實蠻清楚創作最大的快樂是，要自己快樂！即使歲月跟經驗的增長，我還是抱持那個好奇跟想玩的心！」除了抱有年輕的心態外，桂娟老師還喜歡跟學生透過「問答」的方式來進入彼此的舞蹈語言。隨著話題展開，相通的情緒構成人與人之間的橋樑，這不僅有助於桂娟老師更了解新世代的想法，更讓她開放地享受和學生們共創。因此，在桂娟老師的創作上，能看到天馬行空的想像，也能感受到作品自然的發酵，她不只在自我的層次上得到滿足，更在群體中運用情感串聯營造出肢體的溫室。

一提到和學生們的互動，桂娟老師就興致高昂地說：「我很喜歡認識學生，我的人際圈也多是學生！」她分享了許多與學生們之間的大小事，包括她時常敏銳地發現學生的情緒變化，時有讓她印象深刻的，也曾有讓她感到遺憾的。儘管在錯綜複雜的情緒回憶中，談起師生關係時，她仍發自內心地表示：「我覺得學生也是我的老師，我花時間跟他們找到對的溝通方法去解決問題，就是我學習的一部分！」教學相長、終身學習，是我在桂娟老師身上看到的形容詞，彷彿年紀從沒有困住她年輕、有趣又開放的心。在退休之際，桂娟老師也不忘鼓勵她最心心念念的青年學子，在與世界競爭的世代，重要的是要「更清楚的認識自己！」；對投身教育40餘年的工作與任教緣分，她更有感而發：「 我的事業跟興趣是一起的，我喜歡創作、教學生創作、跟學生分享，這一切是很幸福的狀態！」

 

（參與《望》演出的舞者:黃馨儀/賴怡菲/陳勤耘/高林君潔/連律絜/劉芯慈/黃奕軒/林筱珺/紀淳方/湯逸嫻/許瑜茜/陳文懿，攝影:陳長志)

「盼《望》」退休人生的自適

談到退休，桂娟老師說有人曾問她：「退休了之後會不會很無聊？」她回答：「不會，因為我知道我退休了還是會做創作，因為創作是一個安定我的力量，又可以讓我開心！不過，未來我的創作媒介已經不一定是人了。」離開校園環境和脫掉工作的身份後，會長出新的時空與創意，桂娟老師積極的分享：「像最近我在收集透明的玻璃罐子，退休後想把它變成作品！還有，如果藝術相通的話，我今天煮菜也是創作啊，我每天在陽台把植物搬來搬去也是創作啊～這都讓我超開心的！」從她愉悅的神色中絲毫不見即將退休的黯淡，她在「渴望」單純跟平靜的生活狀態下，「盼望」創作帶給她安定和欣喜。我看到的桂娟老師，正在浪漫地在發想未來，也詩意地在追求平靜，就如她所說的：「我現在不會去想未來一定要怎麼樣，我就是想走就走，想玩就玩，想創作就創作，我想過這樣的日子，隨心所欲吧！」
 

（採訪過程，攝影:李芷葳)

採訪時，已是傍晚時分，桂娟老師仍透露出精神奕奕的目光，在一個半小時的採訪過程中，我真切地感受到幾十年的生命經歷緩緩從她口述中流過，回憶和情緒的交織，讓往事歷歷在目，不輕不重的，像是對過去告別，也像是對未來表白。最後一個問題，我委婉地問出：「您曾說『創作是一條修行的道路』，這麼多年來，您修的是什麼？」桂娟老師堅定的回答：「求一份最後的平靜。」語畢不久，她又隨即展開笑顏地賣了個關子：「你這次來看我作品，看你知不知道我最後的那個平靜放在哪裡？」出乎意料的轉折，又合理地與桂娟老師詩意亦浪漫的性格相符，同樣的問題，也邀請大家來觀看《混 Mix⁵》，一起尋找桂娟老師埋下的伏筆吧！